Tägliche Übungen im Mathematikunterricht der Klasse 4
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Gruppe | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
Zahlvorstellungen | Zahlenbereiche, Zahlber.-erweiterung | x | x | |||||||||
Darstellung | x | x | x | x | ||||||||
Ordnung | x | x | ||||||||||
Raumvorstellungen | Körper | x | x | |||||||||
Raumdarstellung (RD) Ansichten | x | |||||||||||
RD Schrägbild, SZP | x | |||||||||||
RD Abwicklung | x | |||||||||||
Raumvorstellung | x | x | x | |||||||||
Größenvorstellungen | Schätzen, Abschätzen | x | x | x | ||||||||
Zeit, Geld, Winkel | x | x | ||||||||||
Masse, Länge | x | x | ||||||||||
Fläche, Volumen | x | x | x | |||||||||
Größenart | x | x | ||||||||||
Grundvorstellungen Form |
Figuren | x | x | x | ||||||||
Symmetrie | x | x | ||||||||||
Kongruenz, Bewegungen | x | |||||||||||
Ähnlichkeit, Maßstab | x | |||||||||||
Rechnenkönnen | "Grundaufgaben" in ZB | x | x | x | x | x | x | x | ||||
Bequeme Prozentsätze / Anteile | x | |||||||||||
Näherungswerte / Überschl., Runden | x | x | x | |||||||||
Inh. Lösen von Gleichungen u. Ungl. | x | x | x | |||||||||
Terme umformen und Termwertber. | x | |||||||||||
Elementare Algorithmen |
Grundrechenoperationen in ZB | x | x | x | x | x | x | x | ||||
Dreisatz, Verhältnisgleichungen | x | |||||||||||
Prozent-, Zinsrechnung | ||||||||||||
Gleichungen. Gleichungssysteme | ||||||||||||
Grundkonstruktionen | x | x | x | |||||||||
Grundfähigkeiten | Strukturen, Modellieren | x | x | |||||||||
Folgerichtiges Denken, Begründen | x | x | ||||||||||
Grafisches Veranschaulichen | x | x | x | |||||||||
Kombinatorische Anzahlbestimmungen | x | x | ||||||||||
Grundkenntnisse | Begriffe, Fachtermini | x | x | x | ||||||||
Rechengesetze / Sätze | x | |||||||||||
Formeln | ||||||||||||
Regeln | x | x | x | |||||||||
Funktionen und Darstellung | x | x | ||||||||||
Rel. Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit | x | x | x | |||||||||
Tabellenkalkulation | ||||||||||||
Heuristisches Arbeiten |
Prinzipien, Strategien | x | x | x | ||||||||
Verfahren, Hilfsmittel | x | x | x | |||||||||
Wirtschaftliches Rechnen | ||||||||||||
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