| Modul MN-SEMS MAT SEMMS: Mathematisches Seminar Mittelschule - Analysis | |
| 0+0+2 | F01/272 |
| Zielgruppe | Staatsexamen: Lehramt an Mittelschulen, Fach Mathematik, 7. Sem. |
| Vorkenntnisse | Kompetenzen aus dem Modul MN-SEMS-MAT-EANA |
| Einschreibung | über OPAL, siehe Webseite Seminare |
| Leistungsnachweis | laut Modulbeschreibung |
| OPAL | Für Informationen und OPAL-Einschreibung siehe Webseite 'Seminare' |
| Dozent/Zeit/Ort | Koksch | S | Mo | 4. DS | WIL C102 | 20.09.2016: Änderung für Zeit und Ort eingetragen |
| Modul MN-SEMS-MAT-DIDMS: Seminar Geometrie (Mittelschule) | |
| 0+0+2 | F01/745 |
| Zielgruppe | Staatsexamen: Lehramt an Mittelschulen, Fach Mathematik, 6. Sem. oder 8. Sem. (optional im 7. Sem.), wahlweise Ergänzungsbereich EGS-SEMS-3 |
| Vorkenntnisse | Modul MN-SEMS-MAT-EDID |
| Inhalt | Der Geometrieunterricht spielt in der Sekundarstufe I eine gewichtige Rolle. Im Seminar erarbeiten wir uns anhand des Lehrplanes wesentliche Inhalte des Geometrieunterrichts und gehen dabei immer auch der Frage nach, warum diese Inhalte (für wen oder was) bedeutsam sind. Ein wichtiger Schwerpunkt des Seminares liegt auf der Frage, wie die Inhalte unterrichtet werden können. Damit Geometrie im wahrsten Sinne des Wortes 'begreifbar' wird, sollte der Unterricht in großen Teilen erfahrungsbezogen, handlungsorientiert und experimentell probierend unterrichtet werden. Daneben spielt auch der Einsatz von Dynamischer Geometrie Software für das Verstehen, Entdecken und Explorieren eine bedeutsame Rolle. Der praktische Nutzen des Seminares liegt in der exemplarischen Erarbeitung und Verfügbarmachung konkreter Unterrichtsvorschläge zu den einzelnen Themen. Das Seminar ist ausdrücklich auch für zukünftige Gymnasiallehrerinnen und -lehrer empfohlen, die einen Einblick in zentrale geometrische Themen des Unterrichts der Sekundarstufe I erlangen wollen. |
| Einschreibung | Einschreibung über OPAL vom 04.-14.10.2016 |
| Leistungsnachweis | laut Modulbeschreibung |
| OPAL | OPAL-Kurs |
| Dozent/Zeit/Ort | Hoffkamp | S | Di | 6. DS | WIL C205 |
| Modul MN-SEMS-MAT-DIDMS: Seminar Didaktik Arithmetik und Algebra | |
| 0+0+2 | F01/731 |
| Zielgruppe | Staatsexamen: Lehramt an Mittelschulen, Fach Mathematik, 6. Sem. oder 8. Sem. (optional im 7. Sem.), wahlweise Ergänzungsbereich EGS-SEMS-3 |
| Vorkenntnisse | Modul MN-SEMS-MAT-EDID |
| Inhalt | Behandlung ausgewählter Themen der Arithmetik und Algebra in der Sekundarstufe I. Anhand von Aufgabenbeispielen aus aktuellen Lehrbüchern und Abschlussprüfungen werden wesentliche unterrichtsrelevante Inhalte didaktisch vertieft. |
| Einschreibung | Einschreibung über OPAL vom 04.-14.10.2016 |
| Leistungsnachweis | laut Modulbeschreibung |
| OPAL | OPAL-Kurs |
| Dozent/Zeit/Ort | Koch | S | Di | 5. DS | WIL C105 |
| Modul MN-SEMS-MAT-DIDMS: Seminar Didaktik der Stochastik (Mittelschule) | |
| 0+0+2 | F01/734 |
| Zielgruppe | Staatsexamen: Lehramt an Mittelschulen, Fach Mathematik, 6. Sem. oder 8. Sem. (optional im 7. Sem.), wahlweise Ergänzungsbereich EGS-SEMS-3 |
| Vorkenntnisse | Modul MN-SEMS-MAT-EDID |
| Inhalt | Behandlung ausgewählter Themenkreise der Stochastik im Mathematikunterricht der Mittelschule
(Wahrscheinlichkeitsbegriff, mehrstufige Zufallsversuche, Bestimmung von Wahrscheinlichkeitsverteilungen von Zufallsgrößen, Simulation von Zufallsversuchen, beschreibende Statistik) |
| Einschreibung | Einschreibung über OPAL vom 04.-14.10.2016 |
| Leistungsnachweis | laut Modulbeschreibung |
| OPAL | OPAL-Kurs |
| Dozent/Zeit/Ort | Woithe | S | Do | 4. DS | WIL C106 |
| Mathematikunterricht – digital und interaktiv | |
| (fakultativ) | F01/769 |
| Zielgruppe | Staatsexamen: Gymnasium, BBS, Mittelschule (insbesondere Ergänzungsbereich: EGS-SEMS-3, EGS-SEGY-3, EGS-SEBS-3) |
| Vorkenntnisse | Modul EDID |
| Inhalt | Kennenlernen geeigneter Anwendungen und Gestaltung interaktiver Übungen und Lernumgebungen für den Mathematikunterricht |
| Einschreibung | im OPAL-Kurs |
| Leistungsnachweis | Präsentation mit Ausarbeitung |
| OPAL | OPAL-Kurs |
| Dozent/Zeit/Ort | Koch | Ü | Mo | 6. DS | WIL A222/P | ungerade Woche |
| Tutorium "Einsatz interaktiver Tafeln im Mathematikunterricht" | |
| (fakultativ, 0+0+2) | F01/739 |
| Zielgruppe | Staatsexamen: Gymnasium, BBS, Mittelschule (insbesondere Ergänzungsbereich: EGS-SEMS-2, EGS-SEGY-2, EGS-SEBS-2) |
| Vorkenntnisse | Modul EDID |
| Inhalt | Das Tutorium dient als Vorbereitung zur Nutzung der interaktiven Tafel in Studium und Schule. Neben der Vermittlung von Fertigkeiten im Umgang mit der interaktiven Tafel als Projektions- und Präsentationsfläche gibt dieses Tutorium vor allem einen Überblick über die Nutzung der Software ActiveInspire. Anhand ausgewählter Situationen werden didaktische Einsatzmöglichkeiten der interaktiven Tafel im Mathematikunterricht entwickelt.
Hinweise: An ausgewählten Terminen wird die LV erst gegen 19.00 Uhr enden. Tutorium 'Einsatz interaktiver Tafeln im Mathematikunterricht' und Geovis-Projekt können parallel besucht werden. |
| Einschreibung | siehe OPAL-Kurs |
| Leistungsnachweis | Entwicklung und Präsentation eines Tafelbildes (2 Basispunkte – BW 6, Ergänzungsstudien neues Staatsexamen) |
| OPAL | OPAL-Kurs |
| Dozent/Zeit/Ort | Koch / Baldauf (Tutor) | Ü | Do | 6. DS | WIL A222/P | Beginn in der 2. Woche |
| Lernwerkstatt | |
| (fakultativ) | F01/766 |
| Zielgruppe | Staatsexamen: Gymnasium, BBS, Mittelschule (insbesondere Ergänzungsbereich: EGS-SEMS-3, EGS-SEGY-3, EGS-SEBS-3) |
| Vorkenntnisse | Modul EDID |
| Inhalt | Fakultative Einzelveranstaltungen: Termine laut Aushang; Unterrichtsbeispiele für problemorientiertes und entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht der Sek. I |
| Einschreibung | Petra.Woithe@tu-dresden.de |
| Leistungsnachweis | Präsentation mit Ausarbeitung (nur im Ergänzungsbereich für das neue Staatsexamen) |
| Dozent/Zeit/Ort | Woithe | Ü | Mo | 6. DS | WIL C103 | ungerade Woche |